lunes, 26 de enero de 2015

Importante Viernes 30 de Enero de 2015

En vista de las fechas que se han tenido que correr por el inicio de la asignatura el viernes pasado, el taller quedara re programado para el Viernes 06 de Febrero de 2015, las otras evaluaciones quedan en las mismas fechas.

Para el Viernes 30 de Enero de 2015. Puntos del taller para ser discutido en clase.

Investigar:

Definición de:


  • Epidemiología
  • Etiologia
  • Toxoplasmosis
  • Epidemia
  • Endemia
  • Noxas: origen  de las noxas, tipos de transmisión directa o indirecta
  • Tipos de Noxas Biológicas: Bacteria, hongos, metazoos, virus, protozoario
  • Noxas físicas, químicas, psíquicas, sociales y culturales
  • Rubeola
  • Sarampión
  • Serología
  • Triangulo epidemiológico


Desarrollar una investigación sobre: 

Paludismo o Malaria
¿Qué es?
Vector (anopheles)
Tipos de paludismo
Ciclo de vida del plasmodium

  • Ciclo esquizigónico o asexual (Exoeritrocitica, eritrocitica)
  • Ciclo esporogónico o sexual
Medidas para evitar elo contacto hombre-mosquito

Dengue
¿Qué es?
Vector (Aedes aegypti)
Síntomas del dengue clásico
Dengue hemorragico y sintomas
¿Cómo evitar la proliferación del Aedes aegypti)

Mal de Chagas
¿Qué es?
Vector (Tripanosoma cruzi)
Etapas del mal de chagas en humanos

miércoles, 7 de enero de 2015

Contaminación Ambiental.

¿Qué es? 

Es la alteración nociva del estado natural de un medio como consecuencia de la introducción de un agente totalmente ajeno a ese medio (contaminante), causando inestabilidad, desorden, daño o malestar en un ecosistema, en el medio físico o en un ser vivo. El contaminante puede ser una sustancia química, energía (como sonido, calor, o luz), o incluso genes. A veces el contaminante es una sustancia extraña, o una forma de energía, y otras veces una sustancia natural.
Es siempre una alteración negativa del estado natural del medio, y por lo general, se genera como consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de impacto ambiental.
  • Contaminación atmosférica: consiste en la liberación de sustancias químicas y partículas en la atmósfera alterando su composición y suponiendo un riesgo para la salud de las personas y de los demás seres vivos. Los gases contaminantes del aire más comunes son el monóxido de carbono, eldióxido de azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos de nitrógeno producidos por la industria y por los gases producidos en la combustión de losvehículos. Los fotoquímicos como el ozono y el esmog se aumentan en el aire por los óxidos del nitrógeno e hidrocarburos y reaccionan a la luz solar. El material particulado o el polvo contaminante en el aire se mide por su tamaño en micrómetros, y es común en erupciones volcánicas. La contaminación atmosférica puede tener un carácter local, cuando los efectos ligados al foco de emisión afectan solo a las inmediaciones del mismo, o un carácter global, cuando las características del contaminante afectan al equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores, ejemplos de esto son la lluvia ácida y el calentamiento global.
  • Contaminación hídrica: se da por la liberación de residuos y contaminantes que drenan a las escorrentías y luego son transportados hacia ríos, penetrando en aguas subterráneas o descargando en lagos o mares. Por derrames o descargas de aguas residuales, eutrofización o descarga de basura. O por liberación descontrolada del gas de invernadero CO2 que produce la acidificación de los océanos. Los desechos marinos son desechos mayormente plásticos que contaminan los océanos y costas, algunas veces se acumulan en alta mar como en la gran mancha de basura del Pacífico Norte. Los derrames de petróleo en mar abierto por el hundimiento o fugas en petroleros y algunas veces derrames desde el mismo pozo petrolero.
  • Contaminación del suelo: ocurre cuando productos químicos son liberados por un derrame o filtraciones sobre y bajo la tierra. Entre los contaminantes del suelo más significativos se encuentran los hidrocarburos como el petróleo y sus derivados, los metales pesados frecuentes en baterías, el Metil tert-butil éter (MTBE), los herbicidas y plaguicidas generalmente rociados a los cultivos industriales y monocultivos yorganoclorados producidos por la industria. También los vertederos y cinturones ecológicos que entierran grandes cantidades de basura de las ciudades. Esta contaminación puede afectar a la salud de forma directa y al entrar en contacto con fuentes de agua potable.
  • Contaminación por basura:las grandes acumulaciones de residuos y de basura son un problema cada día mayor, se origina por las grandes aglomeraciones de población en las ciudades industrializadas o que están en proceso de urbanización. La basura es acumulada mayormente en vertederos, pero muchas veces es arrastrada por el viento o ríos y se dispersa por la superficie de la tierra y algunas veces llega hasta el océano.
    • Basura espacial: esta basura orbitando al rededor de la Tierra se compone de restos de cohetes y satélites viejos, restos de explosiones y pequeñas partículas artificiales. Esta basura puede generar serios daños en los satélites en funcionamiento, ya que los impactos a velocidades orbitales pueden transformar a los satélites funcionales en más basura espacial produciendo un proceso llamado Síndrome de Kessler.
  • Contaminación radiactiva: resultado de las actividades en física atómica desde el siglo XX, puede ser resultado de graves desperfectos en plantas nucleares o por investigaciones en bombas nucleares, también por la manufactura y uso materiales radioactivos. 
  • Contaminación genética; es la transferencia incontrolada o no deseada de material genético (por medio de la fecundación) hacia una población salvaje. Tanto desde organismos genéticamente modificados a otros no modificados, o desde especies invasivas o no nativas hacia poblaciones nativas. La contaminación genética afecta el acervo génico (patrimonio genético) de una población o especie, y puede afectar la biodiversidad genética de una población o especie. Por ejemplo si a los organismos genéricamente modificados (OGM) se les permite reproducirse con organismos no modificados (no-OGM) se producirá la contaminación genética, y como resultado: 1) Los OGM pueden llevar a los no-OGM a la extinción. 2) Sus genes se pueden mezclar y no podrán mostrar sus características. 3) Y existen posibilidades de que los no-OGM desarrollen habilidades para tolerar los pesticidas y herbicidas lo que generaría una pesadilla para los granjeros.
  • Contaminación electromagnética: es producida por las radiaciones del espectro electromagnético generadas por equipos electrónicos u otros elementos producto de la actividad humana, como torres de alta tensión y transformadores, las antenas de telefonía móvil, los electrodomésticos, etc. Esta contaminación puede producir peligros de tres tipos:
Peligros eléctricos capaces de inducir una corriente eléctrica o shock eléctrico que pueden dañar personas o animales, sobrecargar o dañar aparatos eléctricos, un ejemplo de esto son las tormentas solares que inducen corrientes eléctricas en el campo magnético de la tierra, en 1994 una tormenta solar afecto a varios satélites de comunicación generando problemas en periódicos y redes de radio y televisión de Canadá.
Peligros de incendio en el caso de una fuente de muy alta radiación electromagnética puede producir una corriente eléctrica de tal intensidad que genera una chispa que puede causar incendios en ambientes con combustible como por ejemplo gas natural.
Peligros biológicos es ampliamente conocido que el efecto de los campos electromagnéticos pueden causar calentamiento dieléctrico, este efecto es lo que hace funcionar al horno microondas. Por esto una antena que transmite a una alta potencia puede generar quemaduras en las personas muy cercanas a esta. Este calentamiento varia con la potencia y frecuencia de la onda electromagnética. Existen controversias de si la contaminación electromagnética no ionizante produce o no efectos negativos sobre la salud (como el cáncer). 
  • Contaminación térmica: es un cambio en la temperatura de un cuerpo de agua causado por la influencia humana, como el uso de agua como refrigerante para plantas de energía, el aumento artificial de la temperatura puede tener efectos negativos para algunos seres vivos en un hábitat específico ya que cambia las condiciones naturales del medio en que viven
  • Contaminación acústica: que comprende el ruido de avenidas producidos por automotores, ruido de aviones, ruido industrial o ruidos de alta intensidad. Pueden reducir la capacidad auditiva del hombre y producir estrés.
  • Contaminación visual: que puede referirse a la presencia de torres para el transporte de energía eléctrica, Vallas publicitarias en carreteras y avenidas,accidentes geográficos como las “cicatrices” producidas por la minería a cielo abierto, también por los vertederos a cielo abierto.
  • Contaminación lumínica: incluye la sobre iluminación e interferencia astronómica (que disminuye y distorsiona el brillo de las estrellas o cualquier objeto estelar afectando el trabajo de observatorios y astrónomos), esta contaminación se da durante la noche en cercanías de las ciudades, por esto los observatorios astronómicos importantes se asientan en regiones alejadas de las urbes.
Consecuencias:
  • Biomagnificación: describe situaciones donde toxinas (como metales pesados o contaminantes orgánicos persistentes, etc.) pueden pasar a través de niveles tróficos, convirtiéndose exponencialmente en toxinas más concentradas en los niveles tróficos más altos.
  • La emisión de dióxido de carbono causa el calentamiento global por aumento en su concentración en la atmósfera, y la acidificación de los océanos el decrecimiento del pH de los océanos de la Tierra debido a la disolución de CO2 en el agua.
  • La emisión de gases de efecto invernadero conduce al calentamiento global que afecta a ecosistemas en muchas maneras.
  • Especies invasoras pueden competir con especies nativas y reducir la biodiversidad. Plantas invasivas pueden contribuir con desechos y biomoléculas (alelopatía) que pueden alterar el suelo y composiciones químicas de un entorno, o incluso reduciendo especies nativas por competitividad.
  • Óxidos de nitrógeno son removidos del aire por la lluvia y fertilizan la tierra y pueden cambiar la composición de especies en un ecosistema.
  • El esmog y la neblina pueden reducir la cantidad de luz solar recibida por las plantas para llevar a cabo la fotosíntesis y conducir a la producción de ozono troposférico que daña a las plantas.
  • El suelo se puede volver infértil e inviable para plantas. Esto afectará a otros organismos en la cadena trófica.
  • Dióxido de azufre y óxidos de nitrógeno pueden causar lluvia ácida que baja el valor de pH del suelo y las aguas en donde se precipita.

Investigar los planteamientos de:
Protocolo de Kioto
Protocolo de Montreal
Convención de Estocolmo
Convenio LRTAP
Convención OSPAR
Greenways tips

Plan de Evaluación 2do Lapso

Plan de Evaluación:

Las fechas están sujetas a cambios de ser necesario.

Contenido
Estrategia
Porcentaje
Fecha
Todos
Ser y Convivir
15%
Todo el lapso
Contaminación. Contaminación del agua, contaminación de suelo, contaminación del aire, efectos de la contaminación, contaminación ambiental.
Hemeroteca
25%
20/03/2015
Mecanismos de transmisión de enfermedades, conceptos epidemiológicos, paludismo
Taller
15%
30/01/2015
Planificación familiar, la reproducción, factores biológicos, psicológicos, respuesta sexual, aparatos reproductor femenino y masculino, ciclo menstrual, formación de un nuevo ser.

Métodos anticonceptivos temporales y definitivos, métodos biológicos, mecánicos, químicos, esterilización. Embarazo adolescente.

Evaluación Escrita

25%


13/03/2015
Enfermedades de transmisión sexual causas y consecuencias

Exposiciones

20%
20/03/2015
10/04/2015



Aspectos a tomar en cuenta en el ser y convivir:
Cumplimiento del traje escolar
Disciplina
Respeto (con el docente, compañeros de clases, símbolos patrios y símbolos de la institución)
Seguir instrucciones
Responsabilidad
Trabajo en equipo
Puntualidad
Hábitos de trabajo (limpieza y pulcritud)
Ajuste Social
Participación en las actividades 

Feliz Regreso a Clases

Empecemos este lapso recordando como siempre las reglas a cumplir en el salón de clases: 

1.- Al sonar el timbre se formaran en la entrada del salón y esperaran al docente para la revisión del cumplimiento del uniforme
2.- Esperaran los buenos días de pie tras la silla de su puesto, hasta que se les autorice sentarse
3.- Todos  deberán colaborar en el mantenimiento del orden y la limpieza
4.- Escribir con letra corrida
5.- Mantener pulcros y organizados sus apuntes en el cuaderno
6.- No hablar en voz alta, de querer intervenir levantar la mano y esperar el turno. Participar adecuadamente en clases acorde con el tema
7.- Pedir permiso para levantarse del puesto
8.- Mantener un dialogo cortes con sus compañeros y docente (no decir sobrenombres ni groserías)
10.- El docente elegirá los grupos de trabajo para cada actividad (en algunos casos)
11.- Participar cortésmente en las actividades a desarrollar en la asignatura
12.- Podrán salir del salón al sonar el timbre,  cuando se les indique y se debe esperar en sus puestos.