Autoestima, Ética y Moral

Para sensibilizarnos: Aceptarte es el primer paso para que los demás te acepten, nuestra sociedad da un giro interesante cuando acepta lo diferente, cuando la ley lo protege y ayuda.. Cualquier cosa es posible. 

Temas a Debatir el Viernes 31 de Octubre de 2014

2do Año "A":

• Calidad de vida y sanidad
• Investigación medica
• Reproducción asistida
• Ética medio ambiente
• SIDA
• Trasplante 
• Genética
• Desarrollo sostenible
• Aborto inducido
• Vida artificial
• Tortura/ esclavitud
• Clonacion humana

2do Año "B"

• Donación de órganos
• Crionica
• Tortura/esclavitud
• Trasplante
• SIDA
• Investigación farmacológica
• Vida artificial
• Aborto inducido
• Racismo 
• Drogas

Instrumento para Evaluar el Debate

Ítems a Evaluar	Ptos.
Fundamento teórico	/5
Manejo del lenguaje	/5
Material de apoyo	/5
Seguir instrucciones	/5

Nota: Por grupo se calcula diez minutos o menos, ya que son muchos los temas que faltan.

Temas a Debatir el Viernes 24 de octubre de 2014

2do Año "A"

• Investigación medica
• Investigación con células madres
• Desarrollo sostenible
• Eutanasia
• Comercio de armas
• Inseminación artificial
• Derechos de los animales
• Donación de órganos

2do Año "B"

• Contaminación genética
• Investigación farmacológica
• Calidad de vida y sanidad
• Investigación medica
• Ingeniería genética
• Drogas
• Racismo
• Reproducción asistida

Instrumento para Evaluar el Debate

Ítems a Evaluar	Ptos.
Fundamento teórico	/5
Manejo del lenguaje	/5
Material de apoyo	/5
Seguir instrucciones	/5

Nota: Por grupo se calcula diez minutos, los temas que no están aquí quedaran para el viernes 27 de octubre de 2014.

El día viernes 24 de octubre de 2014 se les entregará el taller de dilemas éticos morales.

Reglas para el Desarrollo del Debate

Reglas para el Desarrollo del Debate:

Definir el tema sobre el cual se plantearán dos posiciones, una que esté a favor del tema propuesto y otra en contra

Nombrar los participantes del debate y designar quienes defenderán el tema y quienes estarán en contra.

Nombrar a una moderadora o moderador que dirija el debate en este caso será la docente de la asignatura.

Cada grupo o participante, puede preparar material gráfico para ilustrar sus opiniones. Cartulina 30x30

Cada participante tendrá 3 a 5 minutos para defender su posición la cual debe estar bien sustentada. El tiempo total del debate será de 13 minutos  o menos 5.

De asistir con material escrito el mismo debe ser preparado en fichas. No se puede participar en un debate si no se tiene preparación en el tema expuesto. En un debate no se puede improvisar (inventar), las respuestas o los conceptos deben tener contundencia. Exige estudiar y saber bien de lo que se habla.

Se debe mencionar datos bibliográficos o estadísticos se deberá incluir la fuente de donde fueron extraídos (ya sea un enlace web o la mención al libro y autor de referencia en la cita en cuestión) con la mayor exactitud posible, de lo contrario esa referencia quedará nula. 

Actitudes correctas para participar en un debate:

• Hablar con propiedad y bases teóricas (previa investigación)
• Esperar el turno respetando el tiempo pautado.
• Convencer a los demás por todos los medios sobre nuestra opinión (material de apoyo, gráficas e imágenes).
• Mantener el respeto hacia los demás
• Mantener siempre la calma

Instrumento para Evaluar el Debate

Ítemes a Evaluar	Ptos.
Fundamento teórico	/5
Manejo del lenguaje	/5
Material de apoyo	/5
Seguir instrucciones	/5

Una buena práctica ética nos hace ir de la mano con la moral. Lo que hago camina de la mano junto a la legalidad

Aclaratoria

Muchachos en los conceptos de ética y moral. Debo aclarar que:

La Moral son las leyes, normativas que rigen a la sociedad.

La Ética el actuar cociente de las personas.

Errar es de humanos, corregir es de sabios...

Dilema ético moral. Realicen el ejercicio de análisis de la siguiente situación.

Fuente ELMUNDO.ES lunes 20/10/2008 20:11 (CET)

CASTELLÓN.- La madre del niño de siete meses que murió el pasado domingo en Càlig (Castellón) arrastrado por las fuertes precipitaciones ha recibido este lunes el alta médica. La joven, de 27 años, ha narrado entre lágrimas cómo se vio obligada a soltar al bebé para salvar a sus otros dos hijos, de seis y ocho años, de una muerte segura.

Los tres supervivientes se han recuperado de un principio de hipotermia después de que la corriente de un barranco anegado estuviera a punto de arrastrarles también aguas abajo.

La madre, de 27 años, ha ofrecido detalles del siniestro a Canal 9, la televisión autonómica valenciana. Y es que tras accidentarse su vehículo junto a la rambla, el agua comenzó a entrar en el coche. Cuando se vio obligada a salir por la ventana, le llegaba por los tobillos.

"En dos minutos saqué a mis hijos del coche y los puse delante de mí. El suelo que estaba seco y asfaltado", asegura. Pero la avenida sorprendió a la joven y a sus tres hijos. Tuvo que decidir para sobrevivir: "Enseguida bajó toda la riada y vi que la cabeza del bebé no salía del agua no me quedo más remedio que dejar ir la sillita porque yo me hundía y mis otros hijos también. Si no, nos íbamos a ahogar los tres".

Antes de perderle de vista, tuvo tiempo de pedirle perdón: "Me despedí de mi bebé, le dije que me sabía muy mal pero que lo tenía que dejar ir. El agua nos llevó más trozo, me hundía."

Después luchó por llevar a un lugar seguro a sus dos hijos. Uno de ellos se agarró a la rama de un árbol y salvó la vida. "Le decía a mi otro hijo que se quedara a salvo en un árbol y no saltara al agua, pero me decía que se caía", afirma entre sollozos.

La ayuda no tardó en llegar. La Guardia Civil llegó alertada por los gritos de socorro. "La Guardia Civil y me dijo que mi hijo estaba bien pero les dije que faltaba otro. Luego me dijeron que también estaba a salvo. Llegó la ambulancia y me desplomé".

La joven aún intentó ir en busca del bebé. Pero fue en vano. Los bomberos encontraron el cadáver un kilómetro aguas abajo. Mañana se celebrará su entierro.

En este dilema hay varias posibilidades:

1. Que solo se salve la madre.

2. Que la madre salve a un solo hijo.

3. Que la madre salve a dos hijos (lo que hizo).

4. Que no se salve nadie por querer salvar a los tres hijos

Mediten.

Ten seguridad en ti mismo, vale la pena ser quien eres...

Valores éticos morales

¿Qué valores te definen?. 

Ética y Moral.

Esta en la Guía de estudio para el taller del día Viernes 17 de octubre de 2014. La guía esta en físico en la biblioteca del colegio. Estén atentos a las publicaciones de esta semana.

La ética: tiene como objeto los actos que el ser humano realiza de modo consciente y libre. No se limita sólo a ver cómo se realizan esos actos, sino que busca emitir un juicio sobre estos, que permite determinar si un acto ha sido éticamente bueno o éticamente malo.

Un dilema ético es una situación en donde los preceptos morales o las obligaciones éticas entran en conflicto de forma que cualquier solución posible al dilema es moralmente intolerable. En otras palabras, un dilema ético es cualquier situación en donde los principios morales que te guían no pueden determinar qué curso de acción es el correcto o incorrecto.

Resolver dilemas éticos paso por paso

1.         En primer lugar, se necesita identificar el o los problemas. Habla con todos los involucrados para reunir tanta información del incidente como sea posible, si tienes tiempo. Considera cada opinión y cada fuente. Intenta separar los hechos de las suposiciones y sospechas.

2.         En segundo lugar, analiza las acciones concernientes al dilema. Un dilema ético por naturaleza es un conjunto de errores morales, así que cuestiónate las posibles reacciones para asegurarte de que tu decisión final no sea inmoral o sea lo menos incorrecta posible. ¿Cómo la decisión valora principios morales como la honestidad, la justicia y equidad? Si se puede, pide la opinión de alguien más para que no decidas de manera totalmente subjetiva.

3.         En tercer lugar, considera todas las consecuencias de cada posible reacción al dilema moral. ¿Qué pasaría si ciertas acciones se realizan en contra del comportamiento inmoral? Si es posible, pide ayuda para ponerte en el lugar de los demás antes de decidir. Escoge hacer las acciones que reporten el resultado más favorable.

4.         En cuarto lugar, implementa el plan. Ya te pusiste en el lugar de los demás, ya investigaste sobre la inmoralidad y ya examinaste las posibilidades. Ahora sigue elegir las acciones a realizar para asegurarte de que el plan cause los efectos y consecuencias deseados.

La moral o moralidad: son las reglas o normas por las que se rige el comportamiento o la conducta de un ser humano en relación a la sociedad (normas sociales), a sí mismo, y a todo lo que lo rodea.

Dilema Moral dilema moral se presenta cuando un individuo enfrenta un número limitado de opciones, cada una de las cuales viola códigos morales o ético. Los dilemas morales suelen poner a prueba nuestro carácter y nuestro compromiso hacia el mayor bien para el mayor número de personas

Resolver dilemas morales

1.         Identifica las elecciones disponibles respecto de una situación específica. Algunos dilemas morales son sencillamente decisiones complicadas. Identifica específicamente y escribe la elección que el individuo debe enfrentar, y las consecuencias de cada opción.

2.         Identifica el resultado de cada elección. Haz preguntas respecto de las conclusiones finales. ¿Las consecuencias son inevitables? ¿Pueden evitarse los resultados objetables o moralmente prohibidos? Si la respuesta es afirmativa, entonces no se trata de un verdadero dilema moral.

3.         Identifica las consecuencias morales de cada una de las elecciones. Identifica específicamente cómo las consecuencias de elecciones puntuales violan los códigos morales. Si los resultados moralmente objetables son inevitables, considera otros factores en el proceso de toma de decisiones. Estos factores pueden incluir la evaluación a corto y largo plazo, y cuántas personas serán perjudicadas por la elección individual.

4.         Identifica los códigos morales asociados con cada elección. Determina si estos códigos morales son absolutos o son preferencias sociales que no tienen principios morales adosados. En algunos casos, las decisiones complicadas que afectan a un número de personas son sólo eso: decisiones complicadas, y los principios morales asociados con cada consecuencia pueden ser manejados adecuadamente.

5.         Determina si las elecciones y las consecuencias violan los códigos morales. Si las elecciones y las consecuencias inevitables violan códigos sociales, religiosos o de moral personal, entonces el problema es un dilema de ética

Ética y Moral

1.         La ética influye en las normas de conducta de una sociedad. Por ejemplo, es ético que alguien consuma carne porque a priori no se está incumpliendo ninguna norma social.

2.         Por otro lado, la moral influye en las normas de conducta de una persona. Por ejemplo, para una sociedad puede parecer ético cazar animales, mientras que para unos individuos es inmoral hacerlo ya que esa práctica atenta contra la libertad de los animales.

Consecuencias prácticas

Al buscar una solución a un dilema moral, evalúa el problema desde varias diferentes direcciones. Las soluciones moralmente aceptables a los problemas éticos pueden descubrirse haciendo y respondiendo a algunas de las siguientes preguntas. ¿Quién será ayudado por el resultado de esta elección? ¿Quién será dañado por los distintos resultados?

Responde en tu cuaderno:

1.- ¿Cuáles son los principios del carisma concepcionista? ¿Qué persigue dichos principios?

Autoestima y tipos

Si tienes una autoestima alta, cada adversidad es una oportunidad de demostrar tu valor. ¿Te has dejado vencer por las opiniones ajenas? 

Tipos de Autoestima. ¿Qué tipo de autoestima tienes tú?.

Copiar en sus cuadernos: 

Autoestima Alta Saben que cosas pueden hacer bien y qué pueden mejorar. Se sienten bien consigo mismos. Expresan su opinión. No temen hablar con otras personas. Saben identificar y expresar sus emociones a otras personas. Participan en las actividades que se desarrollan en su centro de estudio o trabajo. Se valen por sí mismas en las situaciones de la vida, lo implica dar y pedir apoyo. Les gustan los retos y no les temen. Tiene consideración por los otros, sentido de ayuda y están dispuestos a colaborar con las demás personas. Son creativas y originales, inventan cosa, se interesan por realizar tareas desconocidas, aprenden actividades nuevas.	De pequeño es tratado con amor Se le da seguridad, Se le aplican normas conductuales firmes, no violentas Se le enseña a respetar a las personas Se le enseña que puede soñar Que logrará todo lo que se proponga Se le llama la atención con amor Se le cuida su salud, en forma normal Se le ayuda a ser independiente
Autoestima Baja La repetición constante del no: No hagas eso, no vengas tarde y otros. La inconsistencia en las reglas de conducta: papa da una orden y mamá da una orden contraria. Papá no me da permiso, pero mi mamá si... Regaño con alto grado de enojo, malas palabras, cólera... Indiferencia de los padres, no sabe si esta enfermo, si come, por donde anda... Reglas familiares rígidas. ¡Quien no viene a las 12, sino después no almuerza en esta casa! Pérdidas importantes durante infancia: papá, mamá y otros. Padres sobreprotectores	Piensan que no pueden, que no saben nada. No valoran sus talentos. Miran sus talentos pequeños, y los de los otros los ven grandes. Le tienen miedo a lo nuevo y evitan los riesgos. Son muy ansiosos y nerviosos, lo que los lleva a evadir situaciones que le dan angustia y temor. Son muy pasivos, evitan tomar la iniciativa. Son aisladas y casi no tienen amigos. Temen hablar con otras personas. Dependen mucho de otras personas para hacer sus tareas o realizar cualquier actividad. Se dan por vencidas antes de realizar cualquier actividad. No están satisfechas consigo mismas, piensan que no hacen nada bien.
Autoestima Inflada Piensan que pueden hacerlo todo, no hay nadie mejor que ellos. Creen tener siempre la razón y que no se equivocan. Creen que todas las personas los aman No toman en cuenta a nadie para hacer sus tareas o realizar cualquier actividad.  Por lo general la gente los rechaza. Por sabelotodo. Se aman en forma enfermiza a sí mismo. Cree que le gana a cualquiera en todo Cree que todas las personas están obligadas a amarlo.	Es tratado con amor enfermizo No se le aplican normas conductuales Se le enseña a que su opinión es mas mejor que la de los demás Que logrará todo lo que se proponga Que puede conseguir lo quiera aunque para ello, tiene que utilizar a otros Se le complace en todo Se le enseña que es el mas bonito o bonita Que es el mas inteligente de todos A ser autosuficiente en extremo

Autoestima

Los invito a ver el vídeo y a reflexionar sobre: ¿De quien depende la autoestima?, ¿Qué me afecta o que permito que me afecte?

Contenido 1 Autoestima

La siguiente información debe estar copiada en sus cuadernos para el viernes 03 de octubre de 2014, es la introducción al contenido, los conceptos serán socializados en clase.

Conceptos Básicos:

Autoestima: La “autoestima” es la valoración que hacemos de nosotros mismos sobre la base de las sensaciones y experiencias que hemos ido incorporando a lo largo de la vida. Creencias que tenemos acerca de nosotros mismos, aquellas cualidades, capacidades, modos de sentir o de pensar que nos atribuimos, conforman nuestra “imagen personal” o “autoimagen".

Auto concepto: es la opinión o impresión que la gente tiene de sí misma, es su "identidad hipotetizada", la cual se desarrolla a lo largo de muchos años. El auto concepto, es el conjunto de percepciones cognoscitivas y actitudes que la gente tiene acerca de sí misma.

Auto respeto:  Respetarse a uno mismo, es un trabajo indispensable para vivir en armonía con uno mismo y con los demás.

Auto conocimiento: Se dice que cuando aprendemos a conocernos, en realidad vivimos; y efectivamente, no podemos vivir con algo o con alguien que desconocemos (uno mismo); mucho menos emplear capacidades, recursos o habilidades desconocidas para nosotros de nosotros mismos.